ACTIVATING ISLAMIC CULTURAL HISTORY LEARNING THROUGH DOCUMENTARY FILMS IN CLASS VIII MTs ZIA SALSABILA

Amalia Nurhanisah Gultom; Zulham

doi:10.53806/ijcss.v6i2.1088

Authors

Amalia Nurhanisah Gultom Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Zulham Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

DOI:

https://doi.org/10.53806/ijcss.v6i2.1088

Keywords:

Documentary film, historical understanding, student engagement, SKI learning

Abstract

This study aims to activate the learning of Islamic Cultural History (SKI) through the use of documentary films in the eighth-grade class at MTs Zia Salsabila. The background of this research is the low interest and participation of students in SKI learning, which tends to be monotonous and dominated by lecture-based methods. This study employs a descriptive qualitative approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation involving teachers, students, and the vice principal. The findings indicate that the use of documentary films has a positive impact on student engagement, material comprehension, and the quality of classroom interaction. Students became more enthusiastic, actively participated in discussions, and found it easier to understand historical contexts through the visualization of events and figures. Documentary films serve not only as a learning aid but also as a strategic approach that aligns with the characteristics of 21st-century learners. With proper teacher guidance, this medium has proven effective in creating contextual, enjoyable, and meaningful learning experiences.

References

[1] Amilia, W. (2022). Pera Guru Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6. https://doi.org/10.30812/adma.v3i2.2671

[2] Al-Bukhari, M. I. (2009). Shahih al-Bukhari: Terjemah Lengkap Jilid 6 (Terj. Muhammad Nashiruddin al-Albani). Jakarta: Pustaka Azzam.

[3] Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Raja Grafindo Persada.

[4] Arsyad, J. (2020). Pendidikan dalam Sejarah Islam. Perdana Publishing.

[5] Aslan, & Suhairi. (2018). Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. In CV. Razka Pustaka. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

[6] Bonwell, C. C., & Eison, J. A. (1991). Active Learning: Creating Excitement in the Classroom. 1991 ASHE-ERIC Higher Education Reports. In ASHE-ERIC Higher Education Report. Carr, E, H. (1990). What is History? Penguin Books.

[7] Faishol, R., Muttaqin, A. I., & Prayogie, M. A. F. (2021). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FILM DOKUMENTER PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) KELAS VIII C DI MTs KEBUNREJO GENTENG BANYUWANGI. Tarbiyatuna?: Kajian Pendidikan Islam, 5(1), 040. https://doi.org/10.29062/tarbiyatuna.v5i1.496

[8] Firmansyah, H., Putri, A. E., & Maharani, S. (2022). Penggunaan Film Dokumenter sebagai Media Pembelajaran Sejarah. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2754–2762. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2493

[9] Hermansyah, D. C. (2017). Editing Film Dokumenter. In pusat pengembangan perfilman kementrian pendidikan dan kebudayaan.

http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

[10] Hermansyah, K. D. (2022). Sejarah Film Dokumenter Awal Di Dunia. IMAJI: Film, Fotografi, Televisi, & Media Baru, 13(3), 223–231. https://doi.org/10.52290/i.v13i3.84

[11] Hrp, A., Nurlina, Masruro, Z., Saragih, S. Z., Hasibuan, R., Simamora, S. S., & Toni. (2022). Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. In Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.21070/2022/978-623-464-043-4

[12] Ibnu Katsir. (2000). Tafsir Ibnu Katsir (Terj. M. Abdul Ghoffar E.M, Jilid 4). Bogor: Pustaka Imam Syafi’i.

[13] Junaedi. (2017). Pengaruh Media Film Dokumenter terhadap Hasil Belajarar Sejarah. Universitas Negri Jakarta.

[14] Junaidi. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. 3(14), 12.

[15] Kustandi, C., Farhan, M., Zianadezdha, A., Fitri, A. K., & L, N. A. (2021). Pemanfaatan Media Visual Dalam Tercapainya Tujuan Pembelajaran. Akademika, 10(02), 291–299. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1402

[16] Lestari, E. B. (2019). Konsep Naratif Dalam Film Dokumenter Pekak Kukuruyuk. Jurnal Nawala Visual, 1(1), 9–17. https://doi.org/10.35886/nawalavisual.v1i1.3

[17] Madjid, M. Diegen, J. W. (2014). Ilmu Sejarah?: Sebuah Pengantar. In Repository.uinjkt.ac.id (p. 268).

[18] Mahmudah, M. (2016). URGENSI DIANTARA DUALISME METODE PEMBELAJARAN CERAMAH DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR UNTUK SISWA MI/SD Masruroh. CAKRAWALA, XI(1).

[19] Masyarafatul, S., Wassalwa, M., Studi, P., Agama, P., Uin, P., & Jember, K. (2024). SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MTs NEGERI 1 BONDOWOSO DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR.

[20] Mayasari, A., Pujasari, W., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh Media Visual Pada Materi Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Tahsinia, 2(2), 173–179. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.303

[21] Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning Second Edition. In Cambridge university Press (Vol. 11, Issue 1). Cambridge University Press.

http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

[22] Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data analysis A Methods Sourcebook. In SAGE Publications.

http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

[23] Muhammad. (2020). Pembelajarn SKI di Madrasah.

[24] Rabiger, M. (2004). Directing the Documentary (fourth edition).

[25] RimahDani, D. E., Shaleh, S., & Nurlaeli, N. (2023). Variasi Metode Dan Media Pembelajaran Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 372. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1829

[26] Said, S. (2023). Peran Tekonologi Sebagai Media Pembelajaran di Era Abad 21. Jurnal PenKoMi?: Kajian Pendidikan & Ekonomi., 6(2), 194–202.

[27] Santrok, J, W. (2011). Educational Psychologi. McGraw-Hill.

[28] Sari, N., Sulistyarini, & Putri, A. E. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Film Dokumenter Terhadap Minat Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sungai Raya. 10(September), 795–802.

[29] Silberman, M, L. (2006). Active learning?: 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Nusamedia.

[30] Subandi, Y., Kusumawati, I., The, H. Y., Primawati, N. H., Hapri, W., Rahman, A., & Jermias, E. O. (2024). Pengantar Sejarah. Widina Media Media Utama.

[31] Sulaiman, S., & Ahmad, A. (2022). MENGGALI “IBRAH” DARI QASHASH AL-QUR’AN; Sebuah Kajian Pengantar Dalam Tinjauan Ilmu Al-Qur’an. Mumtaz: Jurnal Studi Al-Quran Dan Keislaman, 5(02), 215–228. https://doi.org/10.36671/mumtaz.v5i02.183

[32] Syahraeni, A. S. (2017). Sejarah Dalam Perspektif Al-Qur’an. Rihlah: Jurnal Sejarah Dan Kebudayaan, 1(1). https://doi.org/10.24252/rihlah.v5i1.3181

[33] Syofiarti. (2021). Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan Menggunakan Media Audio Visual dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar peserta Didik Kelas VIII Pada Masa Pandemi di MTsN 4 Pasaman. universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.

[34] Vygotsky, L. . (1985). Mind in Society The Development of Higher Psychologica Processes. In Harvard University press (Vol. 108, Issues 3–4). https://doi.org/10.3928/0048-5713-19850401-09

[35] Wahyuni, R., Amirullah, & Mustari, B. (2021). Penggunaan Media Film Dokumenter dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Sejarah geri * BoneSiswa Kelas XI IPS SMA Ne. Attoriolong: Jurnal Pemikiran Kesejarahan Dan Pendidikan Sejarah, 19(2), 78–85.